Edito
Grandir, c’est apprendre à se connaître, à rencontrer les autres et à trouver sa place.
L’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle à l’école aide à guider les jeunes
dans leur cheminement, pour les soutenir dans leur devenir d’adultes libres,
responsables et attentifs aux autres.
Les familles gardent une place première dans ce parcours, mais l’école peut offrir un
cadre collectif, clair et bienveillant, où chacun·e trouve des repères, écoute, dialogue,
pose des questions. L’école réunit en effet tous les jeunes, quels que soient leur histoire,
leur culture ou leur environnement.
Depuis plus de vingt ans, la loi prévoit trois séances d’éducation à la vie affective,
relationnelle et sexuelle par an, de l’école primaire au lycée. Dans les faits, cette
éducation reste souvent inégale. Parfois absente. Trop souvent réduite à la biologie ou à
la prévention des risques.
Or les jeunes attendent davantage : des mots justes sur le désir, l’amour, le respect, les
relations, les émotions. Ils ont besoin d’un espace pour comprendre ce qu’ils vivent, et
se sentir légitimes à en parler.
Chez ETHOS, nous ouvrons des espaces de parole adaptés à l’âge et à la maturité des
publics. Nous privilégions le questionnement, l’écoute et l’échange, en complémentarité
avec les familles et en lien avec les équipes éducatives.
Notre démarche collective aide chaque jeune à trouver des repères clairs et
respectueux pour avancer dans sa croissance et construire des relations équilibrées.
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L'équipe ETHOS
POURQUOI ETHOS ?
ETHOS vient du grec êthos : le caractère, la manière d’être, mais aussi l’habitude, le lieu de vie. Un mot riche de sens, qui parle de ce qui nous relie, de ce qui nous façonne.
ETHOS, c’est aussi un acronyme :
Éducation — Transmission — Humanisme — Ouverture — Sexualité
Cinq mots-clés pour signifier notre engagement.
ETHOS, c’est enfin une approche globale de la personne, à l’intersection de trois cercles fondamentaux :
Le cœur (les émotions, les relations) — le corps (la sensualité, la santé, la sexualité) — le cerveau (les repères, la pensée, la connaissance).
Nous pensons que ces trois dimensions sont indissociables. C’est dans leur articulation que se construit une véritable éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle.
C’est cette vision — humaine, sensible, globale — que nous défendons à travers chaque intervention.